■ 前提条件
- 対象：難関高校受験（1校集中）
- 学習環境：タブレット＋紙ノート（PDF化＋本番形式演習）
- AI活用：設計意図分析・別解提案・弱点分析・処理順チェック
- 学習時間：平日3〜4時間、休日6〜7時間
■ 1週間の基本サイクル（平日＋休日）
| 曜日 | 家（アウトプット） | 外出（インプット） | AI活用プロンプト例 |
|---|---|---|---|
| 月 | 数学 過去問演習（小問） | 英単語・熟語音声学習 | 「今日解いた数学の設計意図と別解を教えて」 |
| 火 | 英語 長文＋英作文演習 | 国語段落音声確認 | 「この長文の段落構造と主張を図示して」 |
| 水 | 国語 記述演習・段落分析 | 社会年表・資料音声学習 | 「減点されやすい記述パターンを整理して」 |
| 木 | 理科 グラフ・思考型問題 | 数学公式・定理音声確認 | 「この理科問題の誤答の罠と解法型を教えて」 |
| 金 | 社会 資料問題演習 | 英語長文音声確認 | 「資料問題で差がつくポイントを解説して」 |
| 土 | 模擬演習（数学・英語・国語） | 移動中は軽く復習音声 | 「今日の模擬演習の弱点と改善策を教えて」 |
| 日 | 弱点補強・総復習 | 移動中は音声で暗記 | 「今週の弱点マップを更新して、来週の優先順を整理して」 |
■ 具体的な運用方法
1️⃣ 家での学習（アウトプット）
- 紙＋PDFで過去問演習
- 記述・計算・英作文は時間制限を意識
- 演習後、必ずAIに設計意図・別解・減点ポイントを質問
- 弱点は出題者脳フォルダに整理
2️⃣ 外出時（インプット）
- 音声学習（英単語、熟語、国語論理構造、社会年表）
- PDFタブレットで設問意図・段落分析
- 手を動かさず、耳と目でインプット
- 家でのアウトプットに備える
3️⃣ AI活用のポイント
- 設問の設計意図を図示・言語化させる
- 弱点や減点ポイントを即座に整理させる
- 別解や処理順改善案を提案させる
- 日次・週次でマップを更新させる
■ 出題者脳フォルダの構造例
- 数学
- 小問型、図形型、文章題型、関数型
- 英語
- 長文型、英作文型、文法型
- 国語
- 記述型、論説文、文学型
- 理科
- グラフ型、考察型、実験型
- 社会
- 資料型、年表型、地理図表型
フォルダごとに「問題→設計意図→別解→弱点」を整理
AIに質問すると、自動で整理・再構築可能
💡 凡才逆転ポイント
- 家でアウトプット＋AI分析
- 外でインプット＋音声暗記
- 出題者脳フォルダで弱点を体系的に蓄積
- 毎週、AIに「弱点マップ更新＋次週優先順位」を質問
- 処理順・型の定着を意識して、本番で再現可能に
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